阶梯教室课桌椅根据人体工程学理论，科学设计，缓解学生上课疲劳，对提高学习效率以及注意力集中情况有着明显的作用。

 

随着我国经济的快速增长，人们的消费水平在提高，对课桌椅的挑选也日益个性化。但是很多课桌椅厂家和消费者注重其外观，忽视舒适度和人的生理需求，而使用设计不人性化的课桌椅，会增加学生们的疲惫感，严重影响学生的眼睛、腰椎和身体的正常发育。

 

国家标准GB/T 3976-2002《校园课桌椅功用尺度》明确表明了大、中、小学生用木制和钢木课桌椅的大小类型、功用尺度、分配运用及其卫生要求等。一般高等院校中只设一种高度的课桌椅，男女通用，有固定式和非固定式两种。

 

1固定式课桌椅（阶梯教室课桌椅）适用于阶梯教室、坡面或平面教室，固定于教室地上，合适多人运用。

 

2非固定式课桌椅（升降课桌椅）适用于平面教室，课桌有单人用或双人用，课椅只有单人用一种。

 

阶梯教室课桌椅：

 

依据《中小学建筑设计规范GBJ99—86》

 

第3.9.4条阶梯教室课桌椅的布置应符合下列规则：

 

一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm;教室最终一排课桌后沿与黑板的水平距离不该大于18000mm。

 

二、前排边座的学生与黑板远端构成的水平视角不该小于30°。

 

三、座位排距：小学不该小于800mm，中学、中师、幼师不该小于850mm。

 

四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不该小于900mm;当一起设有中心和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不该小于550mm。

 

五、座位宽度不该小于450~500mm。

 

六、阶梯教室课桌椅宜选用固定式。课椅宜选用翻板椅。

 

第3.9.5条在核算坡地上或阶梯地上的视野升高值时，规划角度应定在黑板底边；隔排视野升高值宜为120mm;前后排座位宜错位布置。

 

阶梯教室课桌椅现在已经被广为流传，不少高等学校已经使用了阶梯教室课桌椅，在安装时，一定要参考阶梯教室课桌椅的布置标准来安装，这样才能确保学生们在上课时注意力会集中，提高学生们的学习效率。